Цель: создание условий для творческого развития детей, проявления у дошкольников положительных эмоций и эстетических чувств, доставить радость детям и их родителям.

Цель: дети будут формировать интерес к познанию своего тела.
Задачи:
1.Познакомятся с органами чувств (слух, зрение, вкус, обоняние и осязание).
Узнают, какое значение для человека имеют органы чувств.
2. Будут развивать тактильные, зрительные, слуховые, вкусовые ощущения; исследовательские навыки и умения.
3.Задумаются о бережном отношении к своим органам чувств.

Цель: учащиеся сформируют понятия «дикие животные», «домашние животные». Задачи: познакомятся с существенными признаками диких и домашних животных; научатся определять, какую пользу приносят домашние животные человеку; будут развивать наблюдательность, внимание, речь; воспитывать бережное отношение к животным.

Цель: учащиеся сформируют представление о Солнце, о роли и значении солнечного света и тепла для природы.
Задачи: будут развивать наблюдательность, воображение; умения анализировать, сравнивать, делать выводы; воспитывать любовь к природе и желание узнавать новое.

Цель: дети расширят представление о значении воды и ее свойствах.
Задачи: сформируют знания о роли человека в сохранении природы, о значении воды в жизни человека. Будут развивать познавательный интерес к воде и ее изучению, наблюдательность, речь, совершенствовать внимание, логику.
Задумаются о бережном отношении к воде.

Цель занятия: дети расширят представления о воздухе, познакомятся с его свойствами.
Задачи:
Будут учиться наблюдать, делать выводы, обобщать, работать в группе; развивать восприятие как умение наблюдать, воображение как основу для решения творческих задач, мышление как умение анализировать, обобщать, речь как умение характеризовать объект окружающего мира, рассуждать, поддерживать учебный диалог; воспитывать интерес к окружающему, любознательность.

Форма проведения: беседа с элементами практикума.
Цель: показать родителям значение совместных игр в семье для развития ребёнка; ознакомить с традициями и формами игрового досуга в семьях; изучить игры на развитие внимания, личностных качеств ребёнка.

Эпиграф: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, рисунка, фантазии, творчества».
(В. Сухомлинский)

• обобщить знания детей о государственной символике Республики Казахстан;
• создать условия для осознания учащимися значимости государственной символики;
• развивать познавательный интерес, расширять кругозор в области государственной символики;
• воспитывать у детей уважительное и бережное отношение к государственным символам Казахстана, к историческому прошлому и традициям народов нашей страны;
• воспитывать чувства патриотизма и любви к своей Родине.

Учить анализировать поступки героев и оценивать свои.
Развивать нравственные качества личности.
Воспитывать нравственную культуру общения, толерантность.

Цель: Формировать у учащихся понимание того, что никто не имеет права оскорблять, обижать или унижать их.