•формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности;

•стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности;

•делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех участников образовательного процесса 

•способствует снижению школьной тревожности ученика;

•позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать психологически комфортную среду;

•учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем;

•критериальный подход делает процесс оценивания объективным;

•способствует повышению интереса к учебному процессу